摘要
从问题情境导入、问题探究、问题分析、问题深入4个方面探究将PBL模式融入情境教学的教学策略,以期为一线教学工作者提供参考。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第17期43-44,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“基于地方经济发展的地理科学专业大学生实践创新能力培养模式研究”(2018XJJG08)
作者简介
通讯作者:崔东(1984-),男,博士研究生学历,副教授,E-mail:cuidongw@126.com
