线上学习的挑战与应对:儿童视角探微被引量：4

The Challenges and Responses of Online Learning: Children’s Perspective

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摘要新冠疫情发生后,中小学线上教育研究大幅增加,但多为教师视角,儿童视角明显偏少。本研究采用质性研究方法,观察义务教育阶段儿童视角下线上学习的主要挑战及其在自律意识、自觉行动、自理能力三方面的能动应对表现。后疫情时代应提高双线融合教育实效性,即加强线上线下学习的师生互动性,巩固强化儿童学习自主性,磨练儿童学习与成长意志力。

作者马晓娜

机构地区华东理工大学高教所

出处《上海教育科研》北大核心 2021年第4期89-92,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

基金全国教育科学规划教育部重点课题《新时代超大城市流动儿童教育困境与行动策略的实证研究》(编号:DHA200331)的阶段性研究成果

关键词新冠疫情线上学习儿童视角

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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