摘要
科学思维是物理核心素养的重要维度之一,基于经验事实建构物理模型是培养学生科学思维能力重要手段,其中力学模型是物理模型中的重头戏,新课改下的初中物理中考命题中,针对学生简易受力分析模型的考查逐年增加,本文以培养学生科学思维能力为目标,结合自己教学中的实践案例对初中力学模型的分类与建构技巧进行深入探讨,以提高教学质量,落实物理核心素养.
作者简介
杨远航(1996-),女,黑龙江绥化人,硕士,主要从事中学物理教学研究;赵振宇(1968-),女,黑龙江哈尔滨人,本科,教授,主要从事中学物理教学研究
