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“双减”背景下初中物理作业分层设计策略探析

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摘要根据新课程标准的教学目标和学生情况,对初中物理作业的形式进行多元化设计,在作业的编排上要兼顾“双减”需求,以防止“量”为先,本文根据“双减”的根本目标和时代的要求,针对初中物理作业的突出问题,提出解决的方案.

作者陈珊

机构地区江苏省睢宁县城西学校

出处《数理天地（初中版）》 2022年第20期59-61,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度市级课题《“双减”政策背景下初中物理实践性作业研究》(课题编号:CH14-21-L389)的研究成果

关键词双减背景初中物理作业分层设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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