期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于探究实验和模型构建的“蛋白质”一节教学设计
The teaching design of "protein" based on inquiry experiment and model construction
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在"蛋白质"一节教学中,学生通过探究实验,从感性和理性2个层面认识到蛋白质广泛存在,生命活动离不开蛋白质;运用球棍模型构建氨基酸和二肽结构模型,理解蛋白质空间结构的复杂性,构建蛋白质核心概念,发展科学思维和科学探究能力。
作者
成立曼
董卅姝
李志光
机构地区
中国教育科学研究院丰台实验学校
北京教育学院丰台分院
出处
《生物学通报》
CAS
2021年第5期18-20,共3页
Bulletin of Biology
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题(CDFB18371)
关键词
探究实验
模型构建
蛋白质
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
作者简介
成立曼,E-mail:1092180971@qq.com
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
61
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨铭,刘恩山.
在生物学课堂中培养学生理性思维[J]
.生物学通报,2017,52(8):12-15.
被引量：62
二级参考文献
2
1
冯雪,彭凯平.
技能和风格:理性思维的两种测量途径[J]
.心理科学进展,2015,23(9):1550-1559.
被引量：13
2
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量：2900
共引文献
61
1
蒋进.
基于活动体验的“神经调节与体液调节的关系”教学设计[J]
.中学生物教学,2021(20):52-55.
被引量：1
2
赵广宇,蔡静,李传海.
基于核心素养的“细胞的癌变”二轮复习教学设计[J]
.中学生物教学,2021(5):48-51.
3
沈伟云.
基于科学思维培养的初中生物学拓展教学[J]
.中学生物教学,2021(2):48-50.
4
陈素林.
基于论证式的高中生物复习课的实践探究[J]
.高考,2021(11):13-14.
被引量：1
5
王金芳.
关于高中生物教学中科学思维培养的探索[J]
.高考,2020(30):37-37.
6
赵玥.
“抓主干、重能力”——以“细胞膜的结构与功能”复习课为例[J]
.生物学通报,2019,0(11):22-25.
7
林佳,赵群英.
基于科学思维培养的“酶的作用”教学实践[J]
.生物学通报,2019,54(6):37-39.
8
戴亚.
在生物学课堂中发展学生的探究性思维——以“其他植物激素”为例[J]
.生物学通报,2019,54(6):14-16.
9
熊若愚,方羽.
扩大国内需求要谋整体思路[J]
.理论与实践,2000(3):24-26.
10
刘晶晶.
在细胞膜的教学中培养科学思维[J]
.生物学通报,2018,53(9):21-25.
1
邱银银.
探究小学美术课堂教学中如何培养学生的核心素养[J]
.爱情婚姻家庭（中旬）,2021(8):0008-0008.
2
美雅傈,李如密.
课堂教学气氛美的特点、价值与实现——基于气氛美学新视角的探讨[J]
.当代教育与文化,2021,13(5):33-38.
被引量：4
3
苏卫星,冉顺义,刘芳,赵建军.
基于相关性变量筛选偏最小二乘回归的多维相关时间序列建模方法[J]
.信息与控制,2021,50(4):395-402.
被引量：5
生物学通报
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
