高中数学建模教学的设计与实践——以“生活中的三角函数”为例被引量：2

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摘要 1引言本文围绕着“生活中的三角函数”这一主题,以数学建模流程为主线,谈谈高中数学建模教学的设计.本次教学共两个课时,包含两个具有阶梯性的数学建模活动,其中第一个活动指向数学建模素养的水平二,第二个活动指向数学建模素养的水平三(水平的划分和课程标准一致).

作者金晓晖

机构地区上海市松江二中

出处《数学教学》 2023年第2期11-15,共5页

基金上海市一般课题《指向高中数学核心素养的“单元统整”教学实践研究》的阶段研究成果

关键词三角函数数学建模教学数学建模活动课程标准阶梯性建模流程活动指向数学建模素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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