摘要
统编小学语文教材中选用了大量承载着优秀传统文化的篇目,旨在让教师引导学生增强民族认同感,尊重、热爱并传承祖国优秀的传统文化。教学中,要结合具体篇目,从文化传承和语文要素两个角度,实现传统文化与语文教学的融通,发挥传统文化在教学中的价值引领作用。选择恰当的教学策略,引导学生感悟、理解、欣赏传统文化,最终实现传承优秀传统文化的目标。
出处
《教育视界》
2021年第2期9-12,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省前瞻性教学改革实验项目“区域推进中华优秀传统文化教育的策略研究”(项目编号:2020JSQZ0128)的研究成果
