摘要
采用大学生专业认同量表与流调中心抑郁量表,对重庆二本院校体育专业学生进行问卷调查,探究体育专业学生专业认同与抑郁之间的关系。研究发现:体育专业学生专业认同度水平高,在专业认同上不存在性别差异;体育专业学生的抑郁水平低,在抑郁上不存在性别差异;专业认同各维度、总分与抑郁之间呈显著负相关关系,专业认同水平越高,抑郁水平越低,心理健康水平越高;专业认同可以预测抑郁程度。基于此,研究提出,高校在开展体育专业学生的教育工作时,应加强对学生专业认同的教育,进而促进学生学业表现和心理健康发展。
出处
《体育视野》
2023年第16期152-154,共3页
SPORTS VISION
作者简介
王翔,硕士研究生,助教,研究方向为体育心理学、学校体育教学。
