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打造小学体育“四有”课堂、提升学生核心素养的策略

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摘要体育“四有”课堂以体能发展、技能学习、竞赛活动、运动兴趣为必备要素,是新时代发展学生体育核心素养的新途径。为打造小学体育“四有”课堂,分析了传统体育教学中存在的问题,提出了基于“四有”要素的课堂教学思路,设计了递进教学、问题串联、情境创设等教学模式下的体育“四有”课堂案例。

作者陈庆伟

机构地区福建省惠安县东岭中心小学

出处《体育视野》 2024年第9期30-32,共3页 SPORTS VISION

关键词 “四有”课堂核心素养小学体育

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

作者简介陈庆伟,本科,高级教师,研究方向为小学体育教学。

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体育视野

2024年第9期

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