摘要
在小场地多班级条件下,为了最大化利用有限的场地,满足学生体育活动的多元化需求,小学体育教师需要突破传统体育教学模式的局限,积极寻求教学方法上的创新,高效实现体育课程教学目标。阐述了小场地多班级体育教学的概念,分析了该条件下小学体育教学的价值,针对如何在小场地多班级条件下优化体育教学,提出以下策略:合理利用运动时间,提高学生运动水平;科学划分运动区域,规避运动风险;设计趣味团队比赛,营造积极运动氛围。
出处
《体育视野》
2024年第10期72-74,共3页
SPORTS VISION
作者简介
洪国盼,本科,一级教师,研究方向为小学体育教学。
