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小学体育“学练赛评”一体化教学策略分析——以水平三为例

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摘要在新课标背景下,分析了小学体育水平三“学练赛评”一体化教学的目标,阐述了小学体育“学练赛评”一体化教学的原则,提出了开展小学体育“学练赛评”一体化教学的策略。研究认为,教师应该在以学定教、以练促学、以赛代练、以评助学的原则下,改进体育教学方法,开展综合实践活动,传播体育精神,开展客观、多元的评价。

作者倪立成

机构地区浙江省湘湖师范学校附属小学

出处《体育视野》 2024年第17期80-82,共3页 SPORTS VISION

关键词 “学练赛评”一体化小学体育水平三

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

作者简介倪立成,本科,一级教师,研究方向为小学体育教学。

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