摘要
通过运用CiteSpace可视化软件,从研究作者、研究机构、关键词三方面绘制知识图谱,发现近二十年我国数学史融入数学教育研究的主题有:数学史的教育价值研究、数学史融入数学教材以及数学史融入数学教学等研究。在此基础上提出了几点建议:加强不同机构之间的合作研究,加强“互联网+”背景下数学史融入数学教材方式的研究,重视数学史对学生德育教育的研究。
出处
《西北成人教育学院学报》
2022年第2期51-55,共5页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学西部项目“西北民族地区高中生理科学科核心素养培育路径研究”(XHA180288)
作者简介
温建红(1974—),男,汉族,甘肃泾川人,博士,教授,从事数学课程与教学论研究。
