摘要
随着新时期教育制度改革的不断创新,对小学数学课堂教学也提出了更新的要求。教师在实际教学中不能只停留在理论知识的讲解上,而应该在课堂教学中灵活地采用多种方法给学生创造动手操作的机会,给他们细致地讲解动手操作的技巧和方法。学生只有活学活用、主动地投入到动手操作的实际演练中,才能真正地掌握课堂教学中的内容。为此,教师要不断地尝试提高动手操作有效性的方法。
出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第16期90-90,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
