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小学科学课堂教学中引入微课的策略及意义被引量：2

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摘要当今社会对教育教学的要求不断提高,在小学科学课程的教学中,教师应不断提高自己的教学水平,创新教学模式,深入掌握学生学习阶段的心理特征,把握学生的学习特点。实践证明,将微课引入小学科学课堂教学,可以使教学效果更加理想。

作者程世军

机构地区山东省青岛市黄岛区张家楼镇河头小学

出处《新课程教学（电子版）》 2020年第7期119-120,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词小学科学课堂微课策略创新教学模式

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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