摘要
2022年4月,新修订的《课程标准(2022年版)》颁布,引起一线教师的广泛关注。纵观此次课程标准的修订,不难发现,“综合与实践”领域的内容调整较大。一方面,这是基于时代发展对人才培养提出的新要求。党的十八大首次提出“将立德树人作为教育的根本任务”,要求课程教材更好地发挥培根铸魂、启智增慧的作用。据此,本轮课程标准修订确立了核心素养导向的课程目标,重在“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”。另一方面,综合与实践课程具有综合性、实践性、开放性等显著特点,是发展学生核心素养的重要载体,有助于我们借此探索数学学科育人方式的变革,提高学科育人的有效性。
