论小学数学课堂深度学习的培养策略被引量：1

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摘要在小学数学教学中,深度学习已经成为一种有效的学习策略,对培养学生数学思维能力,提高数学学习效果起着至关重要的作用。本文分析论述了小学数学课堂深度学习的培养策略,期望对构建高效数学课堂有所帮助.

作者杜江红

机构地区山东省青岛市市北区台东六路小学

出处《新智慧》 2019年第34期141-141,共1页

关键词小学数学深度学习自主探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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