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论“情绪”及“理性”在小学班级管理中的协调
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摘要
无论是班主任还是学生都会受情绪影响,也同样需要理性思维约束自身,所以,有关"情绪"及"理性"在小学班级管理中的协调工作一直是构建和谐师生关系,营造和谐管理氛围的重中之重。据此,本文从班主任和学生两个方面分析"情绪"和"理性"的协调统一策略。
作者
周玉珍
机构地区
甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学
出处
《新智慧》
2020年第3期45-45,共1页
关键词
“情绪”
“理性”
小学班级管理
协调策略
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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