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高中生物课堂中核心素养的培养策略——以《人类遗传病》一课为例被引量：2

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摘要随着社会的不断发展,课程改革对高中生物课堂教学提出了更高的要求,提出让学生在掌握基础知识的同时,培养核心素养,以此提升学生的关键能力和学习品质,为今后的成长和发展奠定基础。那么如何培养学生的核心素养呢?本文以《人类遗传病》这一课为例进行了探讨,以期为教师提供一定的教学参考,推动高中生物课堂的教学发展。

作者张玲

机构地区福建省罗源第一中学

出处《新智慧》 2020年第8期130-130,共1页

关键词生物核心素养遗传病

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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