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以问导学提高初中数学教学有效性

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摘要新课改背景下,以问导学成为新型的课堂模式。数学是一门思维、逻辑强的学科,对于学生的思维能力要求较高。而以问导学模式的实施,有助于开发学生思维,培养其独立思考问题的习惯,提升其独立思考的能力。文章结合教学实践,对初中数学教学中,实施"以问导学"、提升教学有效性的策略问题,结合具体教学案例,进行简单论述。

作者项平

机构地区江苏省新沂市堰头中学

出处《新智慧》 2020年第14期58-58,共1页

关键词初中数学问题导学教学策略有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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