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整本书阅读理念下思维导图在初中语文名著导读教学中的引介被引量：2

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摘要本文简要介绍了整书阅读、思维导图两者的概念,并且采取将思维导图融合在整书阅读中的方式,以名著作为施教点,开展初中语文教学的探讨。

作者颜丽玉

机构地区江苏省常熟市外国语初级中学

出处《新智慧》 2020年第21期101-102,共2页

关键词整书阅读思维导图初中语文名著导读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献4

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二级参考文献10

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同被引文献5

1宋丽娟.初中语文名著导读“三步走”策略[J].科教文汇,2019,0(18):119-120. 被引量：8
2施云锋.巧借名著导读推进整本书阅读[J].中学语文教学参考,2019,0(23):78-80. 被引量：5
3李鑫.整本书阅读理念下思维导图在初中语文名著导读教学中的引介[J].曲靖师范学院学报,2019,38(5):78-82. 被引量：23
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引证文献2

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2020年第21期

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