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小学数学教学中“以学定教”的策略分析
被引量：
1
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摘要
数学作为开发智力、激活思维的重要工具,作为学习其他科目的跳板,在诸多基础课程中脱颖而出,成为小学阶段的重点教学科目。同时,随着新课程改革的不断推进,国家教育部门对教学工作提出了新的要求,尊重学生的主体地位开始被视作有序推进教育教学工作的前提,"以学定教"随即提出。
作者
蔡贵顺
机构地区
福建省漳州市漳浦县旧镇中心学校
出处
《新智慧》
2020年第21期11-11,13,共2页
关键词
小学数学
教学策略
以学定教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
作者简介
蔡贵顺(1978-),男,福建漳浦人,大专,一级教师,研究方向:教育教学。
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