摘要
乡村教师作为中国教师系统的“神经末梢”,网络信息技术给他们带来的冲击是前所未有的。提升乡村教师信息化应用能力,利用互联网技术开发网络教育资源,是发展乡村教育振兴的有力抓手。一、乡村教师信息化教学的现状(一)乡村学校与教师信息化教学匹配度不高在科技飞速发展的今天,仅依靠乡村教师的三寸舌和三寸笔,已经无法满足乡村学校的教学需要。特别是在广大农村地区,很多乡村学校上课仍是“黑板+粉笔”,教育信息化硬件投入不够.
出处
《新智慧》
2022年第8期50-51,共2页
作者简介
丛玉芹(1981-),女,小学一级教师,研究方向:乡村小学教育、信息技术。
