小学语文教学中学生发展增值性评价的实践与思考

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摘要增值性评价作为一种新型的评估方法,强调学生在学习过程中的成长和进步,而不仅是对他们知识掌握水平的简单衡量。通过增值性评价,教师可以更加全面地了解每个学生的学习情况,包括他们的优势、需改进的地方以及个人兴趣。在这个过程中,教师的角色也由传统的知识传授者转变为学生学习发展的引导者和促进者。因此,探索小学语文学生发展增值性评价的实践与思考,对推动教育教学改革、提高教育教学质量具有深远的意义。

作者唐爱凤

机构地区江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区

出处《新智慧》 2024年第5期45-47,共3页

关键词增值性评价知识传授者小学语文个人兴趣实践与思考教师的角色学生学习发展教育教学改革

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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