摘要
新课标的颁布,引领了新一阶段的教育改革,对科学教育作出了新要求,也给科学教师带来了新的教学挑战。为了更好地开展教学,就需要开展教师培训,增进科学教师对新课标的理解,提升他们的科学素养,以促进其教学能力的进一步跃升。当前,科学教师培训面临着诸多现实困境,要想真正突破困境,取得理想的科学教师培训效果,应该从制定培训课程标准、优化培训内容设计、加强科学教师实践培训、拓展教师培训场域、贯通职前与职后培训的角度着手,基于多个层面创新科学教师培训模式,建设高水平的科学教育师资队伍。
出处
《新智慧》
2024年第26期57-59,共3页
作者简介
涂立琼(1975-),安徽无为人,本科,一级教师,研究方向:师训
