摘要
教师专业道德是教师专业发展中的一个重要内容,同时也是现阶段教师教学理论及教育实践发展中必不可少的内容。开展教师评价时需要重点考虑到教师专业道德这一指标,现阶段教师的专业道德实践面临着诸多困境,重新树立教师道德形象,提升教师道德素养成为现阶段教师发展的重要内容。基于此,需要针对教师专业道德的实践困境及超越路径进行探讨。
出处
《中国成人教育》
2020年第3期90-92,共3页
China Adult Education
基金
2018年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“大学生手机成瘾的心理归因及其催眠干预研究”(编号:L18CSZ011)
2016年度辽宁经济社会发展立项课题(编号:2016lslktzixlx-02)研究成果.
作者简介
孔晓茵(1990-),女,硕士,辽宁工程技术大学党委学生工作部助教,研究方向:思想政治教育、辅导员队伍建设。(辽宁阜新123099)
