摘要
目的探讨基于家庭医生为主导的习惯养成健康教育对社区签约居民健康素养及生活质量的影响。方法选择2017年1月至2018年12月社区居民680例为研究对象,根据签约时间分为实验组(2018年1—12月)350例、对照组(2017年1—12月)330例。对照组给予心理护理、生活方式干预、专病管理等在内的常规健康教育,实验组联合应用基于家庭医生主导的习惯养成健康教育。随访6个月,比较两组居民健康教育、生活质量、健康教育满意度等指标。结果实验组社区签约居民健康理念、健康生活方式及行为、基本技能、健康素养总分得分分别为(21.45±3.20)分、(27.12±4.21)分、(4.75±0.82)分、(53.32±7.24)分,明显高于对照组的(17.36±3.45)分、(24.36±3.65)分、(4.16±0.75)分、(45.88±6.45)分(P<0.01);生理功能、总体健康、社会功能、情感职能、精神健康评分分别为(80.12±10.24)分、(78.72±10.32)分、(83.52±11.21)分、(84.12±10.24)分、(80.32±10.24)分,评分明显高于对照组的(76.45±10.32)分、(75.66±10.21)分、(78.65±10.36)分、(78.75±11.06)分、(75.45±9.85)分(P<0.05);健康教育满意度为91.91%,明显高于对照组的85.09%(P<0.05)。结论基于家庭医生为主导的习惯养成健康教育有助于促进社区签约居民健康素养的养成,改善生活质量,提高健康教育满意度。
作者
陈洁鑫
史华艳
王明亚
CHEN Jie-xin;SHI Hua-yan;WANG Ming-ya
出处
《中国健康教育》
北大核心
2020年第3期274-277,共4页
Chinese Journal of Health Education
作者简介
陈洁鑫(2000-),男,江苏常州人,大学本科在读,专业:临床医学(全科医学)。
