摘要
目的为医疗机构开展医务人员健康教育专业能力培训,完善医务人员健康教育能力建设体系提供参考。方法调查采用自制调查表对全国28个省市的医疗机构医、护、技及相关行政管理人员进行调查。结果共调查医务人员2731人,男性416人(15.23%),女性2315人(84.77%);年龄集中在18~50岁之间,占93.16%;大专及本科文化程度占84.47%;从事临床护理和临床医疗的人员分别占56.3%、23.4%;职称以初级、中级为主,占48.99%和38.19%;从事专业以护理、医疗为主,占56.3%和23.4%。多因素Logistic回归分析显示:医技和行政管理专业相对于医疗专业完全接受过培训的比例较低,OR值(95%CI)分别为1.623(1.078~2.287)和1.570(1.078~2.287);中级、副高和正高职称相对于初级职称完全接受过培训的比例较低,OR值(95%CI)分别为1.219(1.032~1.440)、1.582(1.179~2.123)和1.779(1.108~2.857)。接受健康教育科研设计培训比例最低,为55.3%;培训意愿中希望接受健康教育与医患沟通比例最高,为82.9%。未能参加培训原因中,学习和临床工作相冲突比例最高,为66.5%。结论医务人员健康教育培训内容和培训对象覆盖率存在不足,健康教育应建立完善培训体系,与专科培训相融合,满足不同专业和年资以及专、兼职人员的不同需求,实现健康教育融入临床全过程,不断提高健康教育专业化进程。
作者
刘影
伍冀湘
安莹
LIU Ying;WU Ji-xiang;AN Ying
出处
《中国健康教育》
北大核心
2022年第12期1128-1132,共5页
Chinese Journal of Health Education
作者简介
刘影(1973-),女,大学本科,助理研究员,主要从事医院健康教育健康促进工作;通信作者:安莹,女,副主任护师,研究方向:护理管理。E-mail:haoanying@163.com
