摘要
在经典诵读过程当中,诵读的形式是非常多样的。记文、读典、诵词、吟诗等都是学生阅读经典的形式。教师在开展语文教学的过程中,可以结合小组合作的形式,让学生更好地在经典诵读中找寻自己的责任感和使命感,了解和喜爱历史文化,促使文化素质和全面素养得到提高。一、小组合作的初中语文经典诵读的意义(一)激发诵读兴趣初中语文学习当中,有效开展经典诵读能够让学生更好地激发兴趣、养成习惯[1]。在这一过程当中,小组合作能够让学生以合作探讨、彼此交流的方式更好地挖掘传统经典文化的内涵。
出处
《中国教师》
2020年第S02期94-94,共1页
Teacher’s Journal
