基于微课构建初中数学生本课堂的策略研究被引量：1

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摘要微课近年来广泛应用于数学教学中,与传统的教学模式相比,微课能够将复杂的数学知识更生动的表现出来,这在很大程度上帮助初中生更好地理解数学知识。由于微课能够深度挖掘教材知识,因此能够有效地帮助学生更深入地学习数学知识,夯实学生的数学基础。微课虽然有很多优点,但是教师在实际应用微课时总会面临许多问题。

作者孔维越张娟

机构地区山东省淄博市桓台县周家中学

出处《中国教师》 2021年第S01期91-91,共1页 Teacher’s Journal

关键词生本课堂初中数学教材知识传统的教学模式数学知识微课数学教学中深度挖掘

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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