摘要
在教学期间,高学段语文教师对新媒体技术的应用力度不断加大。以教育博客为例,包含的内容主要有教学反思、教学设计、经典课例等,在教师备课过程中,它可以成为一项重要的参考资料;微博平台的主要特点为传播迅速,所以,它可以作为写作素材、口语课的话题。同时,微博的交互性也较强,有利于教师与学生之间实现互动和交流。但需要注意的是,在应用新媒体的过程中依旧有诸多问题存在,会对课堂教学产生影响。所以,教师需要严格遵循时代发展规律,不断提升教学水平,并且制定出科学、合理的教学策略,强化对学生的监管力度,进而使新媒体得到有效的应用。
