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神话教学的省思及优化策略探究

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摘要小学语文神话教学存在三个误区:其一,侧重引导学生感悟“神奇”;其二,引导学生主要感悟神话人物的“人性”而忽视“神性”;其三,学习课文语言运用时,停留于表面和肤浅的模仿,失却对课文表达形式的深入了解。神话教学的首要目标应是领悟人物“精神”;在感悟人物形象时,必须做到“人性”与“神性”兼顾;模仿课文语言,必须做到形神兼顾。

作者洪电金

机构地区福建省厦门市同安区柑岭小学

出处《中华活页文选（教师）》 2023年第7期94-96,共3页

关键词神话教学误区省思优化策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2023年第7期

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