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基于“双减”的小学语文作业设计策略探究

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摘要在“双减”政策的背景下,我国的基础教育环境发生了翻天覆地的改变,教师也在积极改变传统模式下的教学理念和教学方法,在作业内容与作业形式上展开精心设计,以此来达到提质减负的教学目标。随着“双减”政策的全面推行,小学生对于语文课程的学习兴趣也被充分调动起来,并对课后作业活动产生了更高的期待以及更为浓厚的参与积极性,学习效果进一步优化。基于此,本文从“双减”政策出发,有针对性地列举了几点优化小学设计的措施,以供参考。

作者杨阳

机构地区连云港市罗阳小学

出处《中华活页文选（教师）》 2023年第13期64-66,共3页

关键词 “双减” 小学语文作业设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介杨阳,二级教师,从事小学语文教学工作

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