谈用微写作促进整本书阅读教学的策略——以名著《骆驼祥子》为例被引量：1

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摘要整本书阅读一直以来都是初中语文课堂教学的一个难点,特别是对于篇幅较长、内涵深刻、写作背景又离我们比较遥远的一些名著,学生的阅读兴致不高,阅读效果不能得到保证。我们的初中语文课堂需要积极探索提高学生整本书阅读水平的有效路径和方式。微写作是提升学生整本书阅读水平的有效途径之一。微写作篇幅短,字数少,更容易激发学生的阅读兴趣。因此,本文从四个方面,结合名著《骆驼祥子》的整本书阅读教学实践,探讨以微写作促进整本书阅读的教学策略。

作者胡娟霞

机构地区新疆塔城地区沙湾市第四中学

出处《中华活页文选（教师）》 2023年第13期118-120,共3页

关键词整本书阅读微写作《骆驼祥子》

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2023年第13期

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