摘要
新《课标》的实施,对小学语文教学提出了新的要求:在教学中,语文教师要不断转变自身教学观念,基于核心素养,重视语文教材的编排特点;巧妙应用大单元教学开展教学活动,加强知识与知识之间的连续性;促进学生主动学习,提高学生对课文内容的理解。大单元教学十分考验教师的专业能力以及职业素养,因此,本文着重就核心素养导向下小学语文大单元教学进行全面分析,阐述大单元教学的概念,分析核心素养导向下大单元教学的意义,并结合实际提出有效的教学策略,全方位展现大单元教学的价值,促进学生核心素养的发展。
作者简介
董凌云,1987年生,女,汉族,山东德州人,研究生,二级教师,研究方向:小学语文教学
