期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

建构主义视域下高校法学实验教学探索

原文传递

导出

摘要建构主义所倡导的学习方法是:教师指导、以学生为学习主体,形成互为促进、互为激励、互为引发、互为召唤、互为应答的一种教学活动,是一种以培养、造就创造性人才为主的教学模式。基于建构主义视域,探索高校法学实验教学新模式,成为目前教学中亟待于解决的关键问题。

作者侯博文

机构地区辽宁大学法学院

出处《作家天地》 2020年第21期88-89,共2页

关键词建构主义高校法学实验教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] D90-4 [政治法律—法学理论]

引文网络
相关文献

参考文献6

1张卫彬.地方高校法学本科实验实训教学存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报,2015,31(6):93-94. 被引量：2
2闫正坤,黄信瑜.高校法学学科翻转课堂模式的教学有效性研究——以法理学为例[J].北京邮电大学学报（社会科学版）,2017,19(5):98-104. 被引量：9
3谌爱华.建构主义视域下高校法学实验教学探索[J].课程教育研究,2015,0(29):17-18. 被引量：3
4张佐国.试论卓越法律人才教育培养基地的建设质量[J].法学教育研究,2017(2):39-50. 被引量：2
5吴玥.高校法学实验教学模式运行分析[J].探索科学,2019,0(3):249-249. 被引量：1
6董迎春.试论法学实验项目设置与法学实验室建设[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2020(2):118-120. 被引量：1

二级参考文献28

1胡忠惠.法学教育中引入情境模拟教学法探讨[J].边疆经济与文化,2006(4):150-152. 被引量：10
2中国法律诊所教育[EB/OL].(2015-05-04).http://www.cliniclaw.cn/article/?1085.html.
3甄珍.诊所法律教育在中国[M].北京:法律出版社,2002:35.
4简妙娟.合作学习理论与教学应用[M],台北:心理:403.
5马木艾山.少数民族情景化双语学习平台设计.华东师范大学.2006.
6Psons, RJchard D/Hinson, Stephame Lewis/Sardo-Brown,Debo教育:心理学:教育的行动研究[M],台北:洪叶文化,2005:553.
7朱立恒.中国法学教育改革的基本思路[J].法学杂志,2008,29(1):108-111. 被引量：44
8贾宇.改革开放三十年法学教育的发展及其当前改革[J].法律科学（西北政法大学学报）,2008,26(6):3-8. 被引量：24
9张杨.创新与重构:卓越法律人才培养模式研究[J].现代教育管理,2013(6):66-70. 被引量：34
10王利明.卓越法律人才培养的思考[J].中国高等教育,2013(12):27-30. 被引量：90

共引文献12

1李凡.法津实验教学的思考[J].情感读本,2016,0(9):89-89.
2阳家东.现代教育环境下的《法理学》教学探讨[J].湖北函授大学学报,2018,31(17):125-126. 被引量：1
3邹俊杰.公安院校翻转课堂教学问题初探——基于湖北警官学院“中国法制史”教学效果的分析[J].文教资料,2018(4):187-188. 被引量：1
4刘素君.高校法学教育的方向及其实现路径[J].科教导刊（电子版）,2018,0(20):130-131.
5刘茜,徐鹏,陈珊珊.混合学习环境对课程满意度及学业成就的影响机制研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2019(3):184-188. 被引量：5
6郭亮,李悦澜.“互联网+”下法学专业翻转课堂的优化维度[J].湖南科技学院学报,2019,40(8):88-91.
7李长保.基于MOOC的高校翻转课堂学习有效性评价方法研究[J].北京城市学院学报,2020,0(1):23-27. 被引量：1
8任瑞芝,任中秀.基于“罗马法”的高校法学翻转教学研究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2020(2):80-82. 被引量：1
9赛铮.翻转课堂在法律硕士民商事法课程教学中的应用研究[J].法制与经济,2020,29(5):145-147. 被引量：3
10吴育生,郑玉芝,方堃.新文科背景下法学实验教学云平台建设[J].实验技术与管理,2021,38(12):222-225. 被引量：10

1周海楣.基于核心素养的初中化学实验教学探索[J].山海经,2020(32):0163-0163.
2罗红旗.液气压传动与控制课程虚实结合教学改革研究[J].中国现代教育装备,2020(15):72-74. 被引量：9
3曹赛男.基于SPOC与翻转课堂耦合模式的新能源材料与器件专业实验教学研究[J].山东化工,2020,49(20):189-191. 被引量：4
4张少仲.面向工程教育专业认证的数据结构实验教学探索[J].软件,2020,41(10):310-312. 被引量：2
5崔碧涛,赵振宇.疫情中的初中物理实验教学探索[J].中学物理,2020,38(22):50-53. 被引量：3
6苏茜,黄亚群,张怀雄,蒋慕蓉.依托建模竞赛探索数学实验教学新模式[J].云南大学学报（自然科学版）,2020(S01):78-83. 被引量：5
7朱晓翠,李春光,王继利,李博骁,胡炜.新工科建设背景下机械类课程实验教学探索[J].长春师范大学学报,2020,39(10):153-155. 被引量：11
8刘宇,徐江龙,刘宁,何玉平,聂招秀.基于培养研究型创新能力的大学物理实验教学探索——以自制非称重仪器测量质量为例[J].教育教学论坛,2020(47):383-384. 被引量：1
9陈真,戴永寿.基于“虚实结合”实践平台构建面向创新能力培养的实验教学模式[J].实验技术与管理,2020,37(9):223-225. 被引量：24
10唐美玲,关多娇,李楠,薛治家.能源动力类专业实验教学模式改革的研究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2020,16(4):113-117. 被引量：3

作家天地

2020年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部