摘要
小组合作学习是大学中最为常见的学习形式,在激发学生思维,提高学生的人际交往能力、团队协作能力方面发挥着重要作用。作为小组学习的核心力量——小组组长,通常在小组学习中起着主心骨的作用,很多时候小组组长的领导能力对整个小组的学习成果和学习效果呈现是极为明显的。然而小组组长的领导风格各不相同,不同的领导风格对于小组学习又有着怎样的影响呢,正是本文希望探讨的主要问题。
出处
《作家天地》
2021年第12期106-107,共2页
基金
中山大学新华学院高等教育教学改革项目:基于合作教学理论的课堂教学效果评价体系的构建与实践——以人力资源管理专业为例(项目编号:2017J008)
作者简介
唐玲(1987-),女,湖南衡南人,中山大学新华学院公共治理学院,讲师,研究方向:人力资源管理、行政管理。
