摘要
"我是‘一带一路’非遗宣讲员"主题综合课程着眼于学生核心素养的培养,聚焦核心概念——"一带一路"非遗项目,引领学生对地区、国家具有代表性的非遗知识开展多种形式的探究,逐步建构非遗知识体系,学习非遗知识,传承非遗文化,传播非遗文化。课程实施过程遵循由整体到具体再到整体的路径开展,在过程中运用质性评价方式促进学生的全面发展。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第S01期139-140,152,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
作者简介
董宏伟,北京光明小学教学副校长,中学高级教师(北京100061);刘洋,北京光明小学英语教师,一级教师(北京100061)
