摘要
目的:研究临床路径教学法在感染科新进护士带教中的应用效果。方法:选择62名感染科新进护士,随机分为两组,31名为对照组采用传统教学法,31名为实验组采用临床路径教学法,评价两组岗位胜任力并讨论差异。结果:实验组的岗位胜任力评分(176.40±12.07)高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:感染科带教中应用临床路径教学法,可显著提高新进护士的岗位胜任力。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第8期138-138,145,共2页
China Higher Medical Education
作者简介
吴小文,女,本科,主管护师,研究方向:护理教学。
