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在高中数学教学中如何合理配置“问题陷阱” 被引量：1

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摘要在数学的学习过程中,学生做题时不可避免地会出现错误,有些错误甚至在大部分学生中反复出现.对此,教师通常采用"题海战术"的方法进行教学,试图通过反复训练的方法减少学生的犯错率,但是效果并不乐观."问题陷阱"式的教学方法可以帮助教师提升教学效率,通过让学生主动"掉入圈套"再总结原因,激发学生批判式思维,加深知识点的记忆.

作者刘敏

机构地区江苏省宿迁中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第1期49-49,共1页

关键词问题陷阱高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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中学生数理化（教与学）

2020年第1期

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