摘要
PBL(Problem-Based Learning,PBL)是一套设计学习情境的完整方法,最早起源于20世纪50年代的医学教育。目前,在美国已经有多所学校开展PBL课程,但在国内仍属于方兴未艾。PBL学习的核心是通过"以学生为中心"的理念去优化传统教育中的被动学习模式,激发出学生的创造力和潜能,让学生从被动学习者转变为主动学习。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同,PBL强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主;PBL将学习与更大的任务或问题挂钩,使学习者投入于问题中;它设计真实性任务,强调把学习设置到复杂的。
出处
《中学生物学》
2021年第12期71-72,80,共3页
Middle School Biology
