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基于主题语境的高中英语阅读教学策略被引量：1

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摘要随着全球一体化进程的不断深入,作为国际通用语言的英语作用日益凸显。高中阶段是英语学习的关键时期,具有承上启下的重要作用,它上承初中阶段的英语学习,下启大学阶段的英语学习。在高中英语教学实践中,对主题语境的创设使英语的实用性更强。本文结合高中英语教学实践,对主题语境下的高中英语阅读教学做一下分析阐述,以期对需要相关资料的人士给予一定帮助。

作者曹阳

机构地区江苏省沭阳高级中学

出处《中学生英语》 2020年第10期46-46,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词高中英语阅读教学基于主题高中英语教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1王美姗.主题引领下的高中英语深度阅读教学策略[J].高考,2024(31):99-101. 被引量：1
2母永鸿.主题语境探究下的高中英语阅读教学策略研究[J].高考,2022(16):42-44. 被引量：1
3林笛.主题语境视域下的高中英语阅读教学[J].名师在线（中英文）,2023(9):64-66. 被引量：3

引证文献1

1刘帅.主题语境下的高中英语阅读教学策略[J].求知导刊,2025(10):92-94.

1代小娟.小学英语课堂中交际语境的创设对策分析[J].教育革新,2020,0(1):51-51. 被引量：1
2孟娟.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的思考[J].校园英语,2020(11):169-169.

中学生英语

2020年第10期

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