摘要
学科核心素养,指的是学科学术知识、应用工具、实践转化以及在此基础上形成的对学科的认知、判断、思考的能力。从英语学科的角度来讲,一方面,它指的是站在工具应用的层面上,学生能够学习掌握基本的英语知识,并学会在生活实践中去主动灵活运用。另一方面,它指的是站在思维认知的层面上讲,学生能够将英语视之为一个认知、探索甚至是创造世界的敲门砖,而不只是停留在应试层面上。为了更好地阐述这一问题,本文聚焦于初中英语阅读,从方法论的角度来分析基于核心素养背景下的英语阅读教学思路。
出处
《中学生英语》
2020年第34期97-97,共1页
English Journal for Middle School Students
