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结构化学习:让学生的数学思维在“建构”中进阶

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摘要学生学习数学除了为掌握满足现代生活和继续学习所需要的数学知识与技能外,还要学会思考、发展理性思维。教师教学数学除了关注学生掌握基本数学知识、技能外,还应当有意识地发展学生的思维能力。引导并促使学生思维实现自我建构,在"建构"中不断提升思考水平。

作者尹海莲

机构地区江苏省南京市栖霞区实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2021年第5期53-54,共2页

关键词自我建构数学思维学会思考教学数学结构化学习学生学习数学学生的思维提升思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2021年第5期

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