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融合创生为课堂赋能——基于核心素养培育的小学语文“创享课堂”内容建构被引量：2

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摘要 "基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究",是针对当下小学生语文学习偏离教学本质、弱化核心素养培育的根本问题展开的课堂改革探索,"内容创生"是语文创享课堂培育核心素养的有效策略之一,研究者从不同角度、不同维度探索架构"内容创生"由统整到融合、由创生到创享的实践路径。

作者庾婷婷王媛

机构地区成都蒙彼利埃小学成都市泡桐树小学<天府校区>

出处《教育科学论坛》 2020年第31期63-66,共4页 Education Science Forum

关键词创享课堂内容建构策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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