摘要
新冠肺炎疫情期间,各学校采取了以线上为主的教学形式。通过问卷调查分析疫情期间的大学生在线学习情况,调查显示性别、专业、学习态度等因素是影响在线学习效果满意度的主要因素。因此,要不断提升教师信息化教学水平,加大在线实践教学学时,进行在线学习方法指导,改善学生在线学习网络环境等,从而提升学生在线学习兴趣,提升在线教学质量,促进后疫情时代线上线下教学的相互融合发展,提高整体教学质量。
出处
《教育科学论坛》
2021年第12期70-73,共4页
Education Science Forum
基金
全国社会科学发展研究项目(2020QSK026)
安徽省教育厅质量工程教育研究重点项目(2017jyxm0891)
