摘要
反思性教学不仅是教师对自身教育活动的审视与分析过程,同时也是促进教师教育教学水平不断向前发展的重要途径。教师提升反思性教学能力的策略可概括为以下三点:一是要深入剖析制约反思性教学能力提升的主要因素,提出有针对性的解决措施;二是要灵活运用反思性教学的相关方法,根据反思的时机和对象合理选择教学日志反思法、观察反思法、叙事反思法、合作反思法等;三是要实施反思性教学能力评价,在评价的基础上进一步促进教师反思能力的发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第3期123-125,共3页
Education and Vocation
作者简介
钱露露（1983-），女，江苏滨海人，盐城工学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向为教学法与教育理论。（江苏盐城224051）
