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陕西省45名大龄听障儿童植入诺尔康人工耳蜗后1年康复效果分析 被引量：3
1
作者 王晓平 蔡砾洋 +1 位作者 宋蕾 任利敏 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第S1期63-64,共2页
随着人工耳蜗技术的发展与成熟,人工耳蜗成为重度/极重度感音神经性耳聋患者重建听觉系统的唯一途径.近年来,国家政策对残疾人的帮扶力度越来越大,人工耳蜗的植入年龄逐步拓宽,大龄听障儿童在错过最佳植入年龄的情况下也能顺利植入人工... 随着人工耳蜗技术的发展与成熟,人工耳蜗成为重度/极重度感音神经性耳聋患者重建听觉系统的唯一途径.近年来,国家政策对残疾人的帮扶力度越来越大,人工耳蜗的植入年龄逐步拓宽,大龄听障儿童在错过最佳植入年龄的情况下也能顺利植入人工耳蜗.本文通过对陕西省45名植入诺尔康人工耳蜗的大龄听障儿童康复1年后听觉语言能力、听觉行为分级标准(categories of auditory performance,CAP)和言语可懂度分级标准(speech intelligibility rating,SIR)的评估结果进行分析对比,为其康复训练提供参考. 展开更多
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家庭康复模式对小龄听障儿童听觉语言能力发展的影响 被引量：9
2
作者 曹莉 杨凡云 +3 位作者 宋蕾 钟迪 陈晓婷 王红 《中国听力语言康复科学杂志》 2017年第3期209-212,共4页
目的通过对0~3岁听障儿童早期干预后阶段康复效果评估,探索以家庭为中心康复模式下小龄听障儿童的听觉语言发展规律。方法利用IT-MAIS、CAP、LEAQ、MUSS、SIR问卷、林氏六音、听觉功能评估等方法对20名小龄听障儿童分阶段评估,并进行统... 目的通过对0~3岁听障儿童早期干预后阶段康复效果评估,探索以家庭为中心康复模式下小龄听障儿童的听觉语言发展规律。方法利用IT-MAIS、CAP、LEAQ、MUSS、SIR问卷、林氏六音、听觉功能评估等方法对20名小龄听障儿童分阶段评估,并进行统计学分析。结果①随着早期干预及家庭康复时间的延长,小龄听障儿童IT-MAIS、CAP、LEAQ得分总体呈现上升趋势,从早期干预后6个月开始,其听觉能力呈现极显著增长(P<0.01);②MUSS和SIR得分增长趋势较平缓。与干预前相比,小龄听障儿童干预时间达12个月时,结果出现显著性差异(P<0.05)。结论以家庭为中心的康复模式对小龄听障儿童听觉语言功能发展具有提升家庭参与度,强化家庭效能的作用,实现在成长环境中发展听觉语言能力,是一种有效的家庭早期干预方式。 展开更多
关键词 小龄听障儿童 早期干预 听觉语言评估 家庭为中心康复模式
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42例3～6岁听障儿童语言功能发展评估研究 被引量：1
3
作者 宋蕾 曹莉 +3 位作者 杨凡云 钟迪 唐蜜 王红 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第3期188-191,共4页
目的了解听障儿童语言功能发展特征，为制订康复训练计划提供依据。方法采用《听障儿童语言功能评估》量表对陕西省在训的42例听障儿童进行评估，采用SPSS19．ON数据进行统计分析。结果42例听障儿童语言功能发展不均衡，娱乐功能发展较... 目的了解听障儿童语言功能发展特征，为制订康复训练计划提供依据。方法采用《听障儿童语言功能评估》量表对陕西省在训的42例听障儿童进行评估，采用SPSS19．ON数据进行统计分析。结果42例听障儿童语言功能发展不均衡，娱乐功能发展较早，表现功能和表述功能发展较晚。经过6个月的听觉言语康复训练后，第二次语言评估得分显著高于第一次（P〈0．05），早期较为落后的表述功能发展速度更快，听障儿童的交流实现途径由以动作为主转变为以语言为主，使用的语言形式由以单个的词为主转变为以简单语句为主。结论科学有效的康复训练对听障儿童语言功能的发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 语言功能 评估 听障儿童
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气垫运动鞋对残疾运动员足部运动力学的影响研究
4
作者 张倩 陈泊丞 《中国皮革》 CAS 2024年第10期72-78,共7页
残疾运动员由于身体条件的限制,在运动中更容易受到损伤。本文探讨了气垫运动鞋对残疾运动员足部运动力学的影响,旨在降低运动员受伤的风险,从而为残疾运动员提供更适宜运动的气垫运动鞋。选取10名残疾运动员作为研究对象,残疾运动员分... 残疾运动员由于身体条件的限制,在运动中更容易受到损伤。本文探讨了气垫运动鞋对残疾运动员足部运动力学的影响,旨在降低运动员受伤的风险,从而为残疾运动员提供更适宜运动的气垫运动鞋。选取10名残疾运动员作为研究对象,残疾运动员分别穿着普通运动鞋与气垫运动鞋,开展相同运动。通过运动鞋材料力学性能、运动员后足角运动学参数及足底压力分布,分析气垫运动鞋对残疾运动员足部运动力学的影响。结果表明,在相同荷载下,气垫运动鞋的应力衰减速度更慢。气垫运动鞋的刚度较大,不易出现变形。普通运动鞋的最大外翻角速度为(43561±10546)(°)/s,气垫运动鞋的最大外翻角速度为(25215±13254)(°)/s。气垫运动鞋有助于提高后足的运动活动度,缓冲运动时的地面冲击负荷。残疾运动员穿着气垫运动鞋,足底各部位的最大压力明显低于穿着普通运动鞋。气垫运动鞋可有效减少残疾运动员运动时的冲击力,降低运动员受伤的可能性。 展开更多
关键词 气垫运动鞋 残疾运动员 足部运动力学 足底压力 外翻角速度 活动度
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3～6岁人工耳蜗植入儿童早期阅读的优势 被引量：5
5
作者 石凡 宋蕾 +1 位作者 李衍 杨凡云 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年第2期158-160,共3页
目的探讨听障儿童开展早期绘本阅读的优势,以促进听障儿童语言能力发展。方法选择60例人工耳蜗植入儿童,分为听力语言康复+早期绘本阅读干预组(A组)与无早期阅读对照组(B组)。采用语言能力评估量表对被试进行6个月、12个月的语言能力评... 目的探讨听障儿童开展早期绘本阅读的优势,以促进听障儿童语言能力发展。方法选择60例人工耳蜗植入儿童,分为听力语言康复+早期绘本阅读干预组(A组)与无早期阅读对照组(B组)。采用语言能力评估量表对被试进行6个月、12个月的语言能力评估对比。结果两组被试语言能力在6～12个月均有极显著提升(P<0.01);对被试在模仿句长、看图说话、听话识图和主题对话4个维度行t检验,A组与B组接受干预后6个月的差异无统计学意义(P>0.05);12个月的结果具有极显著差异(P<0.01)。A组经过干预后,语言能力在12个月评估数据显著提高(P<0.01),在语言理解、语法、语用等方面均有不同程度提高,12个月相较6个月在听话识图与模仿句长优势较明显,主题对话与看图说话次之。结论儿童对语言的理解早于语法组织与语言交往能力,坚持早期绘本阅读,丰富幼儿的阅读经验,可有效提高听障儿童语言能力。 展开更多
关键词 听障儿童 语言发展 早期阅读
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家长对学龄前听障儿童融合教育态度的调查分析 被引量：2
6
作者 宋蕾 曹莉 +2 位作者 张秋红 黄金姣 邢亚静 《中国听力语言康复科学杂志》 2022年第4期273-276,共4页
目的了解融合幼儿园家长对听障儿童融合教育的态度,有针对性地开展家长融合教育指导,提升听障儿童融合教育质量。方法选取西安市某融合幼儿园3~6岁儿童家长,采用问卷调查与访谈法,通过问卷星发放电子问卷156份,其中有效问卷155份,有效率... 目的了解融合幼儿园家长对听障儿童融合教育的态度,有针对性地开展家长融合教育指导,提升听障儿童融合教育质量。方法选取西安市某融合幼儿园3~6岁儿童家长,采用问卷调查与访谈法,通过问卷星发放电子问卷156份,其中有效问卷155份,有效率为99.4%,调查家长对融合教育的态度。结果家长对于听障儿童融合教育的态度在认知认同、情感认同大部分呈正向积极态度;普通儿童家长与听障儿童家长对融合教育态度存在差异,在行动支持方面虽然也呈正向积极态度,但支持形式多为被动支持。结论学龄前听障儿童融合教育过程中,需关注听障儿童家长的心理调试,注重听障儿童的心理建设和能力提升。 展开更多
关键词 家长 听障儿童 融合教育 态度
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3～6岁人工耳蜗植入儿童声调识别能力与语音清晰度的相关性研究 被引量：2
7
作者 李衍 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年第2期159-160,共2页
目的探讨人工耳蜗植入幼儿单音节声调识别率与语音清晰度之间的相关性,以期为人工耳蜗术后康复提供参考。方法选取40名3~6岁的听障幼儿,开机时间12~15个月,采用听觉语言能力评估词表进行评估,并对其结果进行统计分析。结果单音节声调识... 目的探讨人工耳蜗植入幼儿单音节声调识别率与语音清晰度之间的相关性,以期为人工耳蜗术后康复提供参考。方法选取40名3~6岁的听障幼儿,开机时间12~15个月,采用听觉语言能力评估词表进行评估,并对其结果进行统计分析。结果单音节声调识别与语音清晰度具有极显著相关性(P=0.000,R=0.76),语音清晰度随着声调识别能力呈显著正相关。结论听障儿童康复教学过程中,应重视声调识别训练。 展开更多
关键词 人工耳蜗 听障儿童 声调识别 语音清晰度
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学前听障儿童行为问题的成因与教育策略
8
作者 卫亚宁 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第S01期87-88,共2页
学前听障儿童是因先天遗传或后天因素影响听力受损的儿童,在成长过程中涉及到的行为问题主要表现为儿童在行为方面与常态不吻合,会给自身或他人造成严重困扰,不利于听障儿童自身成长,也有部分学前听障儿童不能遵守班级常规,扰乱班级纪律... 学前听障儿童是因先天遗传或后天因素影响听力受损的儿童,在成长过程中涉及到的行为问题主要表现为儿童在行为方面与常态不吻合,会给自身或他人造成严重困扰,不利于听障儿童自身成长,也有部分学前听障儿童不能遵守班级常规,扰乱班级纪律等.学前听障儿童大多存在生理年龄与语言发展年龄不平衡的问题,对语言的感知、理解和运用存在明显障碍,无法有效与外部进行沟通和交流,易出现紧张烦躁、焦虑不安、敏感多疑等负面情绪,长时间不良情绪的影响会导致他们在成长过程中出现行为问题.因此,笔者从学前听障儿童的行为问题出发,探讨正确的教育对策,为融合教育发展奠定基础. 展开更多
关键词 教育策略 融合教育 学前听障儿童 教育对策 焦虑不安 后天因素 先天遗传 敏感多疑
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融合教育中听障儿童情绪调节策略现状的调查研究
9
作者 蔡砾洋 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年第1期48-52,共5页
目的调查融合教育中听障儿童情绪调节策略运用现状,了解儿童情绪调节策略的类型,帮助学龄前听障儿童掌握良好的情绪调节策略。方法采用《学龄前儿童情绪调节策略调查问卷(父母用)》对87名融合教育的学龄前听障儿童和95名健听儿童进行对... 目的调查融合教育中听障儿童情绪调节策略运用现状,了解儿童情绪调节策略的类型,帮助学龄前听障儿童掌握良好的情绪调节策略。方法采用《学龄前儿童情绪调节策略调查问卷(父母用)》对87名融合教育的学龄前听障儿童和95名健听儿童进行对比调查,运用平均数差异的独立样检验、单因素方差分析、多重比较等方法进行统计分析。结果听障儿童与健听儿童在认知重建、问题解决的差异极其显著(P<0.001),发泄、被动应付和自我安慰策略使用上差异显著(P<0.05)。随着年龄增大,听障儿童积极情绪的运用能力逐渐提高,消极情绪减少;不同性别听障儿童在运用发泄、被动应付和自我安慰调节策略上存在显著差异(P<0.05);随着融合时间的增长,听障儿童积极策略运用能力提高,消极策略逐渐减少。结论学龄前听障儿童情绪调节策略运用总体情况不如健听儿童灵活多变,在融合初期可以结合多种形式,正确引导其运用积极的情绪调节策略处理问题。 展开更多
关键词 融合教育 听障儿童 情绪调节策略
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大龄听障儿童人工耳蜗调机之我见
10
作者 曹莉 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第S1期65-66,共2页
人工耳蜗植入技术进入中国已近20年,大量的临床、康复效果验证,该项技术是目前重度、极重度感音神经性听障人士实现听力重建的有效方法之一,尤其对语前聋听障儿童而言是重返有声世界,习得语言的重要渠道.随着国家、地方加大财政投入用... 人工耳蜗植入技术进入中国已近20年,大量的临床、康复效果验证,该项技术是目前重度、极重度感音神经性听障人士实现听力重建的有效方法之一,尤其对语前聋听障儿童而言是重返有声世界,习得语言的重要渠道.随着国家、地方加大财政投入用于改善残疾人现状,很多大龄听障儿童也享有人工耳蜗免费植入机会,重获新“声”.本文是作者从事听能管理工作几年来,开展对大龄听障儿童听力学跟踪服务中有关诺尔康人工耳蜗植入调机工作的一点粗浅认识. 展开更多
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