检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

中华民族共同体意识视域下少数民族体育发展的路径研究被引量：8: 1; 作者杨春华杨萧 +2 位作者李丽刘陈帆张云丽《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第4期464-470,共7页; 中华民族共同体意识是中华民族发展的精神驱动,是民族复兴的时代要求,更是中华民族团结的根源本质。少数民族体育作为少数民族人民交往交流交融的重要形式,与中华民族共同体意识之间具有密切的内在关联,具体体现为少数民族体育可为树立... 展开更多; 关键词中华民族共同体意识少数民族体育文化传承; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于项目化育人的高校教师教育实践创新探究被引量：1: 2; 作者王珏宫义达《教育理论与实践》北大核心 2024年第24期46-50,共5页; 中国式教育现代化进程中,教师教育是关键因素。高校教师教育实践在教育宏观体系中发挥着不可替代的关键性作用。高质量发展背景下,高校教师教育项目化育人实践应当以满足多元育人需求、完整建构师者形象、强化人际群组互助、全面提升职... 展开更多; 关键词高校教师教育实践项目化育人实践育人共同学习知识创新资源配置过程质效; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴背景下“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展研究被引量：3: 3; 作者杨子晗王思博 +1 位作者慕钰文苗婷《寒旱农业科学》 2024年第5期410-414,共5页; 运用文献资料和逻辑数据分析等研究方法,在乡村振兴背景下,研究了“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展问题。针对“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展中存在的数字农业发展总体滞后、乡村数字化治理缺乏整体规划和人才流失严重等问题,... 展开更多; 关键词 “东数西算” 乡村振兴数字经济; 在线阅读下载PDF 职称材料

“数学深度学习”研究:“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析被引量：20: 4; 作者吕世虎史红燕《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-7,共7页; 运用CNKI可视化计量统计法、CiteSpace软件知识图谱分析法和内容分析法,对近年来中小学数学深度学习的研究文献进行分析,发现已有研究存在的问题有:第一,研究整体分布不均,水平层次不高;第二,数学深度学习的理论研究缺乏系统性;第三,数... 展开更多; 关键词数学深度学习内容分析问题展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨学科视域下乡村小学教师教学胜任力提升的路径探索被引量：5: 5; 作者王璇倪嘉敏李亚洲《教学与管理》 2023年第30期50-55,共6页; 教学胜任力是教师专业发展的基础和成功教学的必要因素。跨学科视域下的乡村小学教师教学胜任力是乡村小学教师所拥有的与成功实施跨学科教学、高效完成跨学科教学目标相关的跨学科教学知识、教学能力、教学情意以及相应的个人特质。提... 展开更多; 关键词乡村教师教学胜任力跨学科跨学科教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中华民族共同体意识视域下少数民族体育发展的路径研究被引量：8: 1; 作者杨春华杨萧李丽刘陈帆张云丽; 机构陇东学院教育与体育学院西安电子科技大学体育部武汉体育学院武术学院宝鸡文理学院体育学院; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第4期464-470,共7页; 基金国家社会科学基金项目(项目编号:21BTY043) 甘肃省哲学社会科学规划项目(项目编号:21YB125)。; 文摘中华民族共同体意识是中华民族发展的精神驱动,是民族复兴的时代要求,更是中华民族团结的根源本质。少数民族体育作为少数民族人民交往交流交融的重要形式,与中华民族共同体意识之间具有密切的内在关联,具体体现为少数民族体育可为树立休戚与共意识提供价值追求、荣辱与共意识提供价值导向、生死与共意识提供价值共识、命运与共意识提供价值指引。当前,少数民族体育由于受到西方体育文化的不断冲击,传承环境不断被异化、传承载体不断被限制,以及所呈现的少数民族体育非物质文化遗产开发与保护不足,经济价值得不到转化等问题,致使少数民族体育在铸牢中华民族共同体意识上产生了认同自觉、精神纽带、文化传承、实践载体和经济基础等不同方面的问题。发挥少数民族体育铸牢中华民族共同体意识的重要作用,需要积极整合少数民族体育的保护开发,延续少数民族体育的文化符号,强化少数民族体育的凝聚作用,促进少数民族体育的经济转化,重构少数民族的精神文化空间,如此才能为铸牢中华民族共同体意识提供精神归属、文化根基、连通纽带、物质保障和自觉认同。; 关键词中华民族共同体意识少数民族体育文化传承; Keywords the consciousness of the Chinese national community ethnic minority sports cutural inheritance; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学] G85 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于项目化育人的高校教师教育实践创新探究被引量：1: 2; 作者王珏宫义达; 机构陇东学院教育与体育学院中央民族大学教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第24期46-50,共5页; 基金甘肃省高等学校青年博士基金项目“‘双减’背景下甘肃农村义务教育课后服务质量提升策略研究”(项目编号:2022QB-166)的阶段性研究成果。; 文摘中国式教育现代化进程中,教师教育是关键因素。高校教师教育实践在教育宏观体系中发挥着不可替代的关键性作用。高质量发展背景下,高校教师教育项目化育人实践应当以满足多元育人需求、完整建构师者形象、强化人际群组互助、全面提升职业认知为目标和方向。育人实践中存在着主体自适性、学科同向性、资源匹配性、评价导向性等多方面的短板,需构建以共同学习为核心的项目团队,打造以知识创新为核心的项目文化,形成以资源配置为核心的项目运维,建设以过程质效为核心的项目考评,真正培养出高品质的,符合时代需要、高校需求、人民诉求的好教师。; 关键词高校教师教育实践项目化育人实践育人共同学习知识创新资源配置过程质效; Keywords universities teacher education practice project-based education practical education collaborative learning knowledge innovation resource allocation process quality and efficiency; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴背景下“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展研究被引量：3: 3; 作者杨子晗王思博慕钰文苗婷; 机构陇东学院经济管理学院陇东学院教育与体育学院甘肃省农业科学院农产品贮藏加工研究所甘肃省新华书店镇原县有限责任公司; 出处《寒旱农业科学》 2024年第5期410-414,共5页; 基金甘肃省庆阳市科技计划项目(QY2021B-S005) 陇东学院青年科技创新资助项目(XYSK2103) +2 种基金庆阳市科技计划资助项目(QY-STK-2023A-021)。; 文摘运用文献资料和逻辑数据分析等研究方法,在乡村振兴背景下,研究了“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展问题。针对“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展中存在的数字农业发展总体滞后、乡村数字化治理缺乏整体规划和人才流失严重等问题,建议利用“东数西算”项目建立数字化平台,促进数字农业农村发展,实现高效能数字乡村治理,多措并举吸引和保留高质量数字人才,推动甘肃省农业和乡村的现代化发展。; 关键词 “东数西算” 乡村振兴数字经济; Keywords 'East data west computing' Rural revitalization Digital Economy; 分类号 F327 [经济管理—产业经济] F49 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“数学深度学习”研究:“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析被引量：20: 4; 作者吕世虎史红燕; 机构西北师范大学教育学部陇东学院教育与体育学院; 出处《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-7,共7页; 基金甘肃省高等学校创新基金项目——“互联网+教育”背景下基于深度学习的本科教育课堂变革研究(2020B-227)。; 文摘运用CNKI可视化计量统计法、CiteSpace软件知识图谱分析法和内容分析法,对近年来中小学数学深度学习的研究文献进行分析,发现已有研究存在的问题有:第一,研究整体分布不均,水平层次不高;第二,数学深度学习的理论研究缺乏系统性;第三,数学深度学习的实践路径研究缺乏深度;第四,数学深度学习的资源开发研究缺乏创新性.基于此,未来数学深度学习的研究要建立数学深度学习研究机制,促使数学深度学习研究常态化发展;建构数学深度学习理论体系,促进数学深度学习系统化发展;探寻数学深度学习实践着力点,促进数学深度学习深化发展;开发数学深度学习资源,促进数学深度学习创新化发展.; 关键词数学深度学习内容分析问题展望; Keywords mathematics deep learning content analysis problems prospects; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨学科视域下乡村小学教师教学胜任力提升的路径探索被引量：5: 5; 作者王璇倪嘉敏李亚洲; 机构陇东学院教育与体育学院北京师范大学庆阳附属学校; 出处《教学与管理》 2023年第30期50-55,共6页; 基金甘肃省2021年度哲学社会科学规划项目“小学全科教师跨学科教学胜任力实证研究”(2021YB122) 2021年陇东学院博士基金项目“小学全科教师跨学科教学素养体系建构与职前培养策略”(XYBYSK2101)的研究成果。; 文摘教学胜任力是教师专业发展的基础和成功教学的必要因素。跨学科视域下的乡村小学教师教学胜任力是乡村小学教师所拥有的与成功实施跨学科教学、高效完成跨学科教学目标相关的跨学科教学知识、教学能力、教学情意以及相应的个人特质。提升跨学科视域下的乡村小学教师教学胜任力,需要融入全科教师培养目标,增强乡村小学教师的跨学科意识;优化乡村小学教师培养模式,提升乡村小学教师跨学科探索能力;搭建多元化实训平台,为乡小村学教师提供跨学科教学研习机会。; 关键词乡村教师教学胜任力跨学科跨学科教学; 分类号 G625.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中华民族共同体意识视域下少数民族体育发展的路径研究	杨春华杨萧李丽刘陈帆张云丽	《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心	2024	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于项目化育人的高校教师教育实践创新探究	王珏宫义达	《教育理论与实践》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	乡村振兴背景下“东数西算”赋能甘肃省数字乡村发展研究	杨子晗王思博慕钰文苗婷	《寒旱农业科学》	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“数学深度学习”研究:“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析	吕世虎史红燕	《数学教育学报》 CSSCI 北大核心	2023	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	跨学科视域下乡村小学教师教学胜任力提升的路径探索	王璇倪嘉敏李亚洲	《教学与管理》	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料