高中女篮训练中强化攻击性防守能力的思考——以闽清第一中学为例 被引量：1

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作者 刘珍 《福建基础教育研究》 2014年第1期119-121,共3页

在篮球比赛中防守对比赛结果起着至关重要的作用，而攻击性防守更是现代篮球防守技术的核心。中学女篮作为是我国女篮的后备力量，研究她们攻击性防守能力的现状，存在的问题，以及改进措施，具有十分重要的意义。本文以闽清一中女篮为... 在篮球比赛中防守对比赛结果起着至关重要的作用，而攻击性防守更是现代篮球防守技术的核心。中学女篮作为是我国女篮的后备力量，研究她们攻击性防守能力的现状，存在的问题，以及改进措施，具有十分重要的意义。本文以闽清一中女篮为调查对象，通过问卷调查法，访谈法，实地观测法对我校女篮攻击性防守能力进行比较分析，并提出强化高中女篮攻击性防守能力的建议，旨在为进一步提高高中女篮的水平提供参考。 展开更多

关键词 高中女篮 篮球运动 攻击性防守 训练

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走“强健、拔尖”之路 铸体育特色之魂——闽清第一中学体育办学特色简介

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《福建基础教育研究》 2014年第1期I0005-I0008,共4页

闽清一中始建于1895年，至今已有118年历史，是省二级达标学校。现有教职工153人，高级教师37人，学生1751人，36个教学班、近年以来学校获得了省文明学校、省先进党组织、省德育工作先进学校、

关键词 办学特色 体育 中学 德育工作 学校 教职工 党组织 教师

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加强中学生物实验教学的尝试

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作者 黄伟明 《福建基础教育研究》 2011年第5期121-121,123,共2页

实验是中学生物学科课堂教学的一个重要组成部分。细胞分裂、动植物内部结构等知识光靠书本的介绍与教师照本宣科的枯燥解说,很难让学生透彻理解、触类旁通,更不用说激发热爱科学的兴趣了。在贯彻执行《中国教育改革与发展纲要》,全面... 实验是中学生物学科课堂教学的一个重要组成部分。细胞分裂、动植物内部结构等知识光靠书本的介绍与教师照本宣科的枯燥解说,很难让学生透彻理解、触类旁通,更不用说激发热爱科学的兴趣了。在贯彻执行《中国教育改革与发展纲要》,全面提升学生综合素质的今天,高中生物学科教学中, 展开更多

关键词 生物实验教学 中学 学生综合素质 组成部分 课堂教学 生物学科 细胞分裂 内部结构

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核心素养视域下高中数学大单元教学实践探究 被引量：1

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作者 郑君 《数理化解题研究》 2024年第18期31-33,共3页

本文分析了核心素养视域下高中数学大单元教学的价值,并以“圆锥曲线”的大单元教学为例,探索了核心素养视域下的高中数学大单元教学方法,以期为广大高中数学教育工作者提供微末参考借鉴.

关键词 核心素养 高中数学 大单元教学 实践

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课堂精彩源于有效生成 被引量：19

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作者 林婷 《中国数学教育（高中版）》 2010年第5期19-20,共2页

新课程改革的核心理念之一是动态生成，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学．因而数学课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性过程，而是教师根据学生的实际需要不断调整以促进其更加有效学习... 新课程改革的核心理念之一是动态生成，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学．因而数学课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性过程，而是教师根据学生的实际需要不断调整以促进其更加有效学习的动态发展的过程，是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，是师生不可重复的激情与智慧的综合生成过程． 展开更多

关键词 数学课堂教学 有效生成 动态生成 新课程改革 教学方案 传授知识 动态发展 有效学习

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高中英语多媒体课件设计可视化分析 被引量：2

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作者 陈秀花 《福建基础教育研究》 2015年第10期67-69,共3页

多媒体课件具有丰富的表现力、良好的交互性和极大的共享性等特点,设计课件应遵循辅助性原则、目的性原则、简约性原则和开放性原则。多媒体课件可以应用于不同的教学环节,教师应充分利用课件的可视化优势,充分发挥课件的情境性、启发... 多媒体课件具有丰富的表现力、良好的交互性和极大的共享性等特点,设计课件应遵循辅助性原则、目的性原则、简约性原则和开放性原则。多媒体课件可以应用于不同的教学环节,教师应充分利用课件的可视化优势,充分发挥课件的情境性、启发性、认知性、解释性的作用,使课堂教学获得更好的效果。 展开更多

关键词 高中英语 多媒体课件 设计原则 案例分析

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尝试同课异构 促进多元教学 被引量：2

7

作者 黄伟明 《福建基础教育研究》 2014年第2期83-84,共2页

同课异构的差异化和多样化让课堂别具一格,不同的教学策略让教师发挥了个人的独特性,课堂教学收获事半功倍之效。同课异构活动要潜心研讨,有固定而灵活的组织形式,才能持之以恒,发挥成效。

关键词 同课异构 多元教学 观摩提高

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高中英语文学分级阅读选材研究:思路与方法 被引量：1

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作者 邱秀娟 张惠娥 《福建基础教育研究》 2014年第4期85-86,共2页

高中英语文学分级阅读选材研究，是针对中学英语教学“高投入、低产出”的问题，力求从英语文学阅读方面寻求出路；如何选择合适的文学读本是本课题的研究内容。本课题的研究拟在国内外许多专家、学者研究的基础上，再从理论价值、实践... 高中英语文学分级阅读选材研究，是针对中学英语教学“高投入、低产出”的问题，力求从英语文学阅读方面寻求出路；如何选择合适的文学读本是本课题的研究内容。本课题的研究拟在国内外许多专家、学者研究的基础上，再从理论价值、实践价值等方面探究研究目标和研究内容，通过调查报告法和行动研究法有序、逐步深入地推进问题研究的开展。 展开更多

关键词 英语 文学阅读 适合性 选材研究

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从高中物理核心素养的培养看新课导入 被引量：2

9

作者 黄宇 《教师》 2017年第10期107-108,共2页

《高中物理课程标准》以“核心素养培养”为中心，再次拉开高中物理课程改革的序幕。文章尝试从新课导入环节如何为高中物理核心素养培养服务的角度，并结合作者的教学经历和平时的思考来阐述一些个人的看法与观点。

关键词 高中物理 新课导入 核心素养 服务

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基于生物学核心素养的教学思考与实践 被引量：6

10

作者 林惠平 《福建基础教育研究》 2017年第7期124-125,共2页

在高中生物学教学实践与研究中，应认真挖掘教材中有关生命观念的教学资源、科学探究资源，以及利用本地资源开发与实施校本课程，帮助学生形成生命观念，开展科学探究，提高理性思维能力，激发社会责任意识。

关键词 生物学核心素养 课程资源 科学探究

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“问题探讨”在生物学智慧课堂中的运用 被引量：3

11

作者 黄金秋 《福建基础教育研究》 2018年第7期116-117,共2页

在高中生物学智慧课堂教学过程中,利用人教版高中生物教科书中“问题探讨”栏目创设生活化、情境化、视频化和实验化的学习情境,引导学生学会分析问题、解决问题,促进学生理解与应用生物学知识。

关键词 高中生物学 问题探讨 智慧课堂 学习情境

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高阶思维介入的高中英语阅读教学 被引量：2

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作者 陈秀花 《福建基础教育研究》 2019年第7期74-76,共3页

高阶思维介入的阅读教学,是在细读文本和表层理解的基础上组织高级认知水平的课堂活动。其中,梳理课文结构是重构文本内容框架,词义概括是运用抽象概括的言语思维活动,发现词义信息是捕捉关键词语的相关信息,复述课文是利用关键词语及... 高阶思维介入的阅读教学,是在细读文本和表层理解的基础上组织高级认知水平的课堂活动。其中,梳理课文结构是重构文本内容框架,词义概括是运用抽象概括的言语思维活动,发现词义信息是捕捉关键词语的相关信息,复述课文是利用关键词语及言语信息进行口头表达,回答问题是把所学内容与个人知识经验相连接。研究表明,高阶思维介入的阅读,能够改善学生的思维品质,实现学生的深度学习。 展开更多

关键词 高中英语 高阶思维 阅读教学

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高中篮球训练中强化攻击性防守能力的思考 被引量：2

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作者 刘珍 《福建基础教育研究》 2016年第2期138-139,共2页

在篮球训练中,攻击性防守能力的培养是重点所在,可充分发挥出防御、破坏及攻击等作用,进一步推动现代篮球的发展。文章首先对攻击性防守进行了概述说明,之后着重对高中篮球训练中攻击性防守能力的培养进行了分析研究,以此帮助增强篮球... 在篮球训练中,攻击性防守能力的培养是重点所在,可充分发挥出防御、破坏及攻击等作用,进一步推动现代篮球的发展。文章首先对攻击性防守进行了概述说明,之后着重对高中篮球训练中攻击性防守能力的培养进行了分析研究,以此帮助增强篮球训练的科学有效性。 展开更多

关键词 高中体育 篮球训练 攻击性防守

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模型与建模在高中生物学教学中的应用--以“减数分裂”第1课时教学为例 被引量：1

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作者 黄伟明 《福建基础教育研究》 2020年第4期137-138,共2页

在"减数分裂"第1课时教学中,指导学生开展减数分裂物理模型、数学模型及概念模型的建模活动,有效帮助学生直观、形象地建立与理解减数分裂时染色体的变化特点,以及减数分裂的生物学意义,形成结构与功能观、稳态与平衡等生命观... 在"减数分裂"第1课时教学中,指导学生开展减数分裂物理模型、数学模型及概念模型的建模活动,有效帮助学生直观、形象地建立与理解减数分裂时染色体的变化特点,以及减数分裂的生物学意义,形成结构与功能观、稳态与平衡等生命观念,提升科学思维能力与科学探究能力。 展开更多

关键词 模型 建模 减数分裂 生命观念 科学思维

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基于历史学科核心素养培养的有效备课——以《物质生活和社会习俗的变迁》为例 被引量：1

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作者 黄敏 《福建基础教育研究》 2017年第7期74-75,共2页

备课作为教学的首要环节，是教师上好课的前提，也是教师不断学习和提高教育教学能力的过程。教师应设计适切的教学目标；深入挖掘教材资源，合理整合教材内容；关注课堂效益，备活教学环节，使教学全过程凸显学科素养的培养。

关键词 历史教学 核心素养 有效备课

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潜心研究教材 打造高效课堂 被引量：1

16

作者 徐杰霞 《中国数学教育（高中版）》 2016年第10期18-21,共4页

创造性使用教材、打造高效课堂的前提是深入钻研教材,悉心领会教材的编写意图,并站在学生学的角度思考教材、理解教材、挖掘教材.教师在潜心研究教材的基础上,可通过精心设置＂问题串＂,使概念生成更自然;通过开发例题素材,使教学内容... 创造性使用教材、打造高效课堂的前提是深入钻研教材,悉心领会教材的编写意图,并站在学生学的角度思考教材、理解教材、挖掘教材.教师在潜心研究教材的基础上,可通过精心设置＂问题串＂,使概念生成更自然;通过开发例题素材,使教学内容更丰富;通过挖掘习题功能,使教学内容更广阔,从而打造出高品质的、高效的课堂. 展开更多

关键词 钻研教材 超越教材 高效课堂

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高中英语自主探究教学实践——以Festivals and celebrations课文教学为例

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作者 邱秀娟 《福建基础教育研究》 2012年第4期76-77,共2页

一、引言自主探究式教学,是指在教师的启发引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,教师为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组... 一、引言自主探究式教学,是指在教师的启发引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,教师为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组合作等多种解难释疑尝试活动,理解并获取知识, 展开更多

关键词 教学实践 英语 高中 探究式教学 自主学习 生活实际 学生 教师

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高中英语课堂教学预设与生成——以Computers阅读课教学为例

18

作者 陈美花 《福建基础教育研究》 2013年第7期53-55,共3页

一、引言 很多学生抱怨，新课程高中英语词汇量大了，语法难了，考试题型也变了，对学英语产生了惧怕感。在这种情况下，教师既要培养学生学英语兴趣，也要提高英语课堂教学效率。“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，就会产生学习热... 一、引言 很多学生抱怨，新课程高中英语词汇量大了，语法难了，考试题型也变了，对学英语产生了惧怕感。在这种情况下，教师既要培养学生学英语兴趣，也要提高英语课堂教学效率。“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，就会产生学习热情；有了学习热情，就会激发无限潜能与动力。提高课堂教学效率，是让学生产生自信，继而产生再生动力和可持续动力。本文以高中英语必修2第3单元Computers阅读课为例，从兴趣观出发，阐述如何进行阅读课阅读教学，并从效率观出发，探讨如何提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 英语课堂教学 阅读教学 高中 课堂教学效率 学习热情 考试题型 学习兴趣 词汇量

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高中英语教学评价实验研究报告

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作者 邱秀娟 陈美花 陈秀花 《福建基础教育研究》 2013年第7期55-57,共3页

2004年，我校申请参加全国基础教育（高中）英语教学评价实验项目研究并获得立项，承担三个子课题研究：（1）跨文化交际英语口语交际能力的研究；（2）教师教学水平评价方法、形式的研究；（3）课堂教学有效性的研究。

关键词 评价实验 英语教学 高中 跨文化交际 实验项目 教学评价 基础教育 交际能力

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开发乡土资源 促进自主探究——让橄榄走进课堂

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作者 黄伟明 《福建基础教育研究》 2012年第11期28-29,共2页

橄榄是橄榄科常绿乔木植物,它又称青果,因为从果实初生到采摘之时,始终呈青绿颜色,并且可以鲜食而得名。其果实富含钙质、维生素C等成分,对人体健康有大益,因此深受大众喜爱。闽清县是橄榄的原产地和主产地,是我国著名的橄榄之乡。橄榄... 橄榄是橄榄科常绿乔木植物,它又称青果,因为从果实初生到采摘之时,始终呈青绿颜色,并且可以鲜食而得名。其果实富含钙质、维生素C等成分,对人体健康有大益,因此深受大众喜爱。闽清县是橄榄的原产地和主产地,是我国著名的橄榄之乡。橄榄被誉为闽清三宝之首。 展开更多

关键词 橄榄科 土资源 开发 课堂 常绿乔木 维生素C 人体健康 主产地

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