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初中生数学自我概念对数学成就影响机制的研究
被引量：
22
1
作者
梁好翠
《数学教育学报》
北大核心
2013年第1期51-54,共4页
初中生的数学自我概念、数学学习动机和数学成绩之间存在非常显著的正相关．数学自我概念与数学成绩之间的影响具有双向性和动态性，初中生数学自我概念与数学成绩的因果关系主要表现为自我增强模型、交互影响模型及发展观等．数学自我...
初中生的数学自我概念、数学学习动机和数学成绩之间存在非常显著的正相关．数学自我概念与数学成绩之间的影响具有双向性和动态性，初中生数学自我概念与数学成绩的因果关系主要表现为自我增强模型、交互影响模型及发展观等．数学自我概念和数学学习动机对数学成绩都产生重要的影响，两者对数学成绩都具有预测作用．数学自我概念对数学成绩的影响，一方面是直接的，另一方面是部分通过数学学习动机起作用，中介效应占总效应的比例为43．97％．优生与差生在数学自我概念和数学学习动机上存在显著差异．
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关键词
数学自我概念
学习动机
数学成就
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职称材料
农村中学生解答传统数学应用题影响因素的定量分析——基于“基础”和“创新”等因素的考察
被引量：
1
2
作者
黄岳俊
梁好翠
《数学教育学报》
北大核心
2012年第5期37-40,共4页
在数学应用问题解决过程中受到多种因素的影响，有智力因素、非智力因素和环境因素等．数理基础、解题自我监控是影响农村中学生解答传统数学应用题的两大核心因素：创造性倾向和成就动机对传统数学应用题解答影响不大，特别是创造性倾...
在数学应用问题解决过程中受到多种因素的影响，有智力因素、非智力因素和环境因素等．数理基础、解题自我监控是影响农村中学生解答传统数学应用题的两大核心因素：创造性倾向和成就动机对传统数学应用题解答影响不大，特别是创造性倾向．因此，“基础”因素对解答传统数学应用题产生极其重要的影响，“创新”因素的影响不大．在数学教学中，应该加强“数学双基”的教学和数学自我监控能力的培养；加强学生数学创新精神和创新能力的培养也是当务之急，但是不能走极端，必须正确处理好“基础”与“创新”的关系，必须在两者之间找到平衡点．
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关键词
传统数学应用题
解题成绩
影响因素
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职称材料
题名
初中生数学自我概念对数学成就影响机制的研究
被引量：
22
1
作者
梁好翠
机构
钦州学院数学与计算机科学学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2013年第1期51-54,共4页
基金
广西教育科学“十一五”规划课题——数学应用问题解决的认知机制及教学策略研究(2008C86)
文摘
初中生的数学自我概念、数学学习动机和数学成绩之间存在非常显著的正相关．数学自我概念与数学成绩之间的影响具有双向性和动态性，初中生数学自我概念与数学成绩的因果关系主要表现为自我增强模型、交互影响模型及发展观等．数学自我概念和数学学习动机对数学成绩都产生重要的影响，两者对数学成绩都具有预测作用．数学自我概念对数学成绩的影响，一方面是直接的，另一方面是部分通过数学学习动机起作用，中介效应占总效应的比例为43．97％．优生与差生在数学自我概念和数学学习动机上存在显著差异．
关键词
数学自我概念
学习动机
数学成就
Keywords
mathematics self-concept
learning motivation
mathematics achievement
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村中学生解答传统数学应用题影响因素的定量分析——基于“基础”和“创新”等因素的考察
被引量：
1
2
作者
黄岳俊
梁好翠
机构
钦州学院数学与计算机科学学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2012年第5期37-40,共4页
基金
广西教育科学“十一五”规划课题——数学应用问题解决的认知机制及教学策略研究(2008C86)
文摘
在数学应用问题解决过程中受到多种因素的影响，有智力因素、非智力因素和环境因素等．数理基础、解题自我监控是影响农村中学生解答传统数学应用题的两大核心因素：创造性倾向和成就动机对传统数学应用题解答影响不大，特别是创造性倾向．因此，“基础”因素对解答传统数学应用题产生极其重要的影响，“创新”因素的影响不大．在数学教学中，应该加强“数学双基”的教学和数学自我监控能力的培养；加强学生数学创新精神和创新能力的培养也是当务之急，但是不能走极端，必须正确处理好“基础”与“创新”的关系，必须在两者之间找到平衡点．
关键词
传统数学应用题
解题成绩
影响因素
Keywords
traditional mathematic application problems
achievements of solutions
influencing factors
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
初中生数学自我概念对数学成就影响机制的研究
梁好翠
《数学教育学报》
北大核心
2013
22
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职称材料
2
农村中学生解答传统数学应用题影响因素的定量分析——基于“基础”和“创新”等因素的考察
黄岳俊
梁好翠
《数学教育学报》
北大核心
2012
1
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职称材料
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参考文献
引证文献
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